No primeiro encontro, foram discutidas as etapas de uma pesquisa científica, além do uso de ferramentas digitais para a criação de jogos que versem sobre ensino de metodologia científica.

Dando continuidade aos trabalhos do 2º workshop, os disseminadores foram desafiados a elaborarem um jogo que ajudasse seus orientandos a compreenderem as etapas necessárias de um projeto de pesquisa. Após a produção, houve um momento de socialização dos resultados.

O 4º encontro levou os professores a conhecerem um estudo de caso da própria rede pública de ensino.  Após a análise do caso concreto, os disseminadores refletiram acerca de produções de alunos, e elaboraram maneiras de como orientar trabalhos com aquelas temáticas.

Ainda com estudos de caso, a professora Cristiane Gomes relata algumas de suas experiências de orientação de iniciação científica, provocando os disseminadores a pensarem suas próprias práticas.

Fechando o ciclo de workshops, a professora Maribel Soares traz sua experiência como professora de séries iniciais, e como a iniciação científica estimula o protagonismo estudantil. Logo após sua exposição, a professora convidada Drª Roberta da Cruz Piuco disserta acerca da importância da metodologia na formação humana e suas experiências como pesquisadora. Por fim, alguns elementos do regulamento da 29ª FEMUCI são apresentados.